在数字经济快速发展、教育教学理念持续革新的时代大背景下，为顺应新时代教育教学发展的新趋势，切实提升教师教学水平与专业素养。数字经济与管理学院于7月10日在图书馆601报告厅举办第二期教师系列：课程教学设计及教案编写培训活动。此活动作为学院提升教师教学能力系列举措的重要一环，旨在全面增强全体专职教师的教学设计能力与教案编写技巧，为培养适应数字经济时代需求的高素质应用型专业人才筑牢基础。

　　本次培训活动特邀教务处宋海涛处长担任主讲，宋处长在教学管理领域经验丰富、造诣深厚，拥有扎实的教育理论知识与丰富的实践经验，其在教育教学管理方面具有卓越成就与独到见解。培训中，宋海涛处长以《如何撰写高校课程教学设计(教案)》为题，围绕“教学设计—教案—课堂实施”三位一体逻辑，系统阐释了教学设计的理念、原则与方法路径。教学设计是课程目标的“战略蓝图”，教案是课堂实施的“战术施工图”，两者协同发力方能构建“目标—内容—评价”一致性闭环。结合国家级一流课程建设标准，宋处长从“SMART目标设定、布鲁姆高阶认知、学情六维画像、教学流程重构、数据驱动反思”五个维度，通过政策解读、案例剖析、模板示范，为参训教师提供了可复制、可推广、可迭代的操作范式。

　　培训现场气氛热烈，互动频繁。大家纷纷表示，此次培训不仅厘清了教学设计与教案的逻辑关系，更提供了“从理念到工具”的全链条解决方案，为后续申报比赛、开展课堂教学创新奠定了坚实基础。

　　培训结束时，数字经济与管理学院副院长冯莉萍在总结中指出：课程是人才培养的核心单元，教学设计是教师专业能力的“底层操作系统”，学院将以本次培训为契机，持续深化“教师教学能力提升计划”，逐步建立“课程诊断—培训赋能—课堂改革—质量评价”的闭环机制，旨在打造一批“理念先进、设计科学、效果显著”的标杆课堂。数字经济与管理学院将深入践行“无边界育人”理念，以系统化、理论化、精细化的教案为抓手，推动课堂从“经验驱动”走向“科学驱动”，真正实现“教得好”向“学得好”转变，助力学校人才培养质量再上新台阶。

　　                                                   数字经济与管理学院 李欣然 文/图